第一章總則第一條爲落實立德樹人根本任務，健全學(xué)校内部質量保障制度，深入貫徹落實“學(xué)生中心，成(chéng)果導向(xiàng)，持續改進(jìn)”的質量保障理念，引導教師上好(hǎo)每一節課、關愛每一個學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，持續提升人才培養質量，根據《深化新時(shí)代教育評價改革總體方案》《哈爾濱工業大學(xué)一流本科教育提升行動計劃2025》文件精神，特制訂本辦法。第二條過(guò)程性評教是在課程教學(xué)進(jìn)行中由學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)質量進(jìn)行評價的行爲。從教育評價的目的看，過(guò)程性評教屬于形成(chéng)性評價。過(guò)程性評教不以區分教師教學(xué)水平等級爲目的，評價結果主要供教師持續改進(jìn)教學(xué)水平做參考。第二章必要性第三條學(xué)生是教師教學(xué)的直接接受者。開(kāi)展過(guò)程性評教有助于進(jìn)一步突出學(xué)生在教與學(xué)中的中心地位，暢通師生教與學(xué)的溝通渠道(dào)，促進(jìn)課程教與學(xué)的良性互動。第四條開(kāi)展過(guò)程性評教有助于從注重“教師教得怎麼(me)樣(yàng)”向(xiàng)注重“學(xué)生學(xué)得怎麼(me)樣(yàng)”轉變，有助于教師根據學(xué)生學(xué)習成(chéng)效改進(jìn)教學(xué)、推動教學(xué)改革。第五條開(kāi)展過(guò)程性評教有助于推動評教工作從注重“評”向(xiàng)注重“改”轉變，充分發(fā)揮學(xué)生評教結果促進(jìn)教學(xué)的作用，有助于教師及時(shí)改進(jìn)提高教學(xué)水平，從而有利于人才培養質量的提高。第三章實施辦法第六條每學(xué)期每門理論課